將所有參加者按特定比例,特定要求為五個聲部.各聲部分聲部練習熟練后,進行各聲部合練.用團隊共奏樂章的形式,產生團隊共鳴的結果.指揮將對和聲部配合進行適度調配和協調,最終是演奏達到默契的'協奏'水平.每個聲部將學習使用不同'樂器',發出不同音色,按要求打擊不同節奏,并作分聲部練習

1、主帶培訓師(隨身戴無線麥克風)出場,先以擊掌'下雨'的形式調動大家,找到一些基本的節奏與配合方式(5 分鐘);

2、分組,小組準備:每組一名小教員,隊長,隊名,隊訓,用大家身體最天然的樂器創作并演奏 隊拍,一~五聲部的分配比例為3:2:2:1:1

3、小教員后臺學節拍,聲部布局為,外圍為第一聲部,從左至右依次為二,五,四,三聲部,第一聲部拍大腿,第二聲部空擊掌,第三聲部拍桌子,第四聲部拍掌,第五聲部拍掌,培訓師教小教員各聲部節奏,并合奏.

4、小教員歸隊后學會團隊隊訓和隊拍,分組展示;

5、小教員教各組節拍并各自練習,培訓師和助理隨機指導;

6、開場白,講解紀律,大家在培訓師的指揮下合練一遍(3~5 分鐘),提問并小結;

7、各聲部展示,大家都來學每個聲部,培訓師分聲部講解各聲部在樂隊中的角色;

8、各聲部再自己練習(10 分鐘)

9、并逐漸引導大家進入更好的合作狀態,并分聲部加入,加快節奏:

10、在培訓師的指揮下成功演奏,'1234 嘿'結束;

11、小組討論:發大白紙記錄并準備發表;

12、每小組派代表上臺發表.如時間不夠以上兩部分可減化;

13、最后演奏.

1、共同的目標和跨部門的合作,建立雙贏及多贏意識

2、組織內部的工作專門化和專業化

3、合理分配人力資源

4、溝通與工作績效

5、學習型組織

1、主帶培訓師主持整個活動,助理在下面學員中監控節拍,主要協助第三,四聲部;

2、尤其注意第三聲部,最易快;難控時可讓第三聲部停止敲桌子改拍手;

3、多鼓勵第一聲部,拍大腿難控時可以鼓勵的形式發第一聲部可樂筒.